Latein am Barnim – immer eine gute Wahl!

Mathe, Deutsch, Kunst und Englisch hatte jeder schon an der Grundschule. Aber Latein … Das macht gar nichts: Wenn du am Barnim-Gymnasium mit dem Latein-Unterricht beginnst, brauchst du keine Vorkenntnisse mitbringen.

Schon nach den ersten Stunden wirst du feststellen, wie bekannt dir viele Wörter vorkommen. Latein gilt nämlich als „Mutter“ der europäischen Sprachen und hat deshalb große Ähnlichkeit mit Deutsch, Englisch, Spanisch, Italienisch und Französisch.

In unserem Alltag begegnet uns Latein immer wieder – ohne dass es uns oft bewusst ist:

Wenn du zur 5. Klasse auf das Barnim-Gymnasium kommst, lernst du Latein als zweite Fremdsprache verbindlich bis zum Ende der 10. Klasse. Dann bekommst du automatisch das Latinum, das für viele Studiengänge nützlich ist.

Kommst du zur 7. Klasse auf unsere Schule, entscheidest du dich zwischen Französisch und Latein. Aber was spricht für Latein?

Manche Leute denken: Latein – das ist doch eine alte, verstaubte und schwierige Sprache …

Nein – ganz und gar nicht!

Auf die Frage „Wozu Latein?“ gaben Schülerinnen und Schüler des Barnim-Gymnasiums folgende Antworten:

Unsere Lateinlehrer hast du auf einem der Bilder schon kennengelernt – es sind (v.l.n.r.)

Frau Borgenhagen, Frau Brumme, Herr Gliffe, Frau Heinicke, Frau Hesse, Herr Müller (Fachleiter), Frau Sonnenberg, Frau Dr. Strauß und Frau Westphal.

Was lernt man eigentlich im Lateinunterricht?

Natürlich die Sprache: Die hat, wie schon gesagt, große Ähnlichkeit mit Deutsch und anderen modernen Fremdsprachen. Die Wörter werden genauso ausgesprochen, wie sie geschrieben werden – ein Vorteil gegenüber anderen Fremdsprachen.

Die Grammatik ist sehr strukturiert und logisch. Wenn du Latein kannst, wirst du auch die Grammatik der deutschen Sprache besser verstehen und moderne Fremdsprachen leichter lernen.

Gleichberechtigt neben der Sprache steht die römische Geschichte und Kultur.

Lerninhalte in der Sekundarstufe I sind z.B.:

• Familie und Alltag
• Schule und Bildung
• Freizeit: Gladiatorenspiele, Wagenrennen, Thermen (die römischen „Spaßbäder“)
• Religion und Mythologie: Olympische Götter, Herkulestaten, Abenteuer des Odysseus
• Geschichte und Politik: die Gründung Roms: Romulus & Remus, die Römische Republik, die Punischen Kriege, Römer und Germanen, römische Kaiser
• Bekannte Persönlichkeiten: Caesar, Cicero, Hannibal, Asterix & Obelix

Hier kannst du dir Arbeiten ansehen, die Schülerinnen und Schüler in der 5. und 6. Klasse zu verschiedenen Themen der Kulturgeschichte gestaltet haben:

Certamen Latinum (Latein-Kreativwettbewerb)

Auch in diesem Jahr haben die Lateiner der Sekundarstufe 1 wieder einmal bewiesen, dass Lateinunterricht keineswegs nur aus Vokabeln und Grammatik besteht.

Unter dem Motto „Latein kreativ“ sind hunderte Beiträge rund um die Geschichte, Kultur oder Religion der griechisch-römischen Antike entstanden. Dafür wurden neben Plakaten oder Tagebüchern zahlreiche kreative Präsentationsformen gewählt, z.B. Zeitungen, Comics, Lernvideos oder Skulpturen.

Neben der unglaublichen Fülle an spannenden Beiträgen hat auch das Corona-Jahr die Auswertung der Ergebnisse verzögert. Dennoch wollen wir zum Jahresende festhalten:

Dieser erste Testlauf eines Latein-Kreativwettbewerbs hat sich wirklich gelohnt. Der Fachbereich Latein bedankt sich bei allen fleißigen Teilnehmern für die liebevoll gestalteten Ergebnisse. Wir freuen uns schon auf die nächste Runde und Eure kreativen Ideen!

Eure Lateinlehrer (Fr. Brumme, Fr. Hesse, Fr. Sonnenberg, Fr. Strauß, Fr. Tenczhert, Hr. Müller, Hr. Gliffe)

Viele Schülerinnen und Schüler lernen so gern und erfolgreich Latein, dass sie das Fach in der Sekundarstufe II als Leistungs- oder Grundkurs wählen.

Semesterschwerpunkte in der Sekundarstufe II sind:

1. Die römische Gesellschaft und ihre sozialen Strukturen
2. Geschichte und Politik: Krise und Umbruch
3. Menschliches und göttliches Schicksal in dichterischer Gestaltung
4. Das Leben des Menschen in philosophischer Betrachtung

Vorträge zur Kulturgeschichte aus der Oberstufe:

Am Ende deiner Lateinlaufbahn hast du nicht nur das Latinum in der Tasche, sondern kannst auch an der traditionellen Romreise der Latein- und Religionskurse 2019 teilnehmen.

1. Platz beim Wettbewerb „Lebendige Antike 2023“

Im Wettbewerb „Lebendige Antike 2023“, der vom Landesverband Berlin & Brandenburg des Deutschen Altphilologenverbandes (DAV) ausgeschrieben war, erreichte die Klasse 6h den 1. Platz der Jahrgangsstufe 5-7. Zum Thema „Wir präsentieren: Die griechisch-römische Welt!“ waren Beiträge gefragt, mit denen Schülerinnen und Schüler ihren Unterricht selbst gestalten. Dazu kreierte die 6h Learning-Apps in verschiedenen Formaten und zu unterschiedlichen Themenfeldern des Lateinunterrichts. Die Mühe und der Teamgeist wurden auf der Preisverleihung, die am 19. Juni 2023 im Goethe-Gymnasium Wilmersdorf stattfand, belohnt – mit dem Prädikat „summa cum laude“ und einem dicken Eisgutschein.

Wichtig ist der Klasse, dass auch künftige Latein-„Generationen“ mit ihrem Produkt arbeiten können. Hier findet ihr die Lernspiele:

Wortschatz

Finde die Vokabelpaare: https://learningapps.org/display?v=pz5kxfu0t23

Vokabelmemory in 3 Stufen

Memory I – 1. bis 3. Lektion: https://learningapps.org/display?v=p8yo1stt323

Memory II – 4. bis 7. Lektion: https://learningapps.org/display?v=p1rp1n4xj23

Memory III – 8. bis 11. Lektion: https://learningapps.org/display?v=p8kdtk3ok23

Grammatik

Formentraining – Ordne die Verbformen in die Tabelle ein: https://learningapps.org/display?v=psozvdnhj23

Millionärsspiel: https://learningapps.org/display?v=prshnh3p523

Übersetzungstraining

Schreibe einfache Vokabeln, gebeugte Formen und kleine Sätze – und rette bitte die Blume: https://learningapps.org/display?v=pjefy4fdj23

Kulturgeschichte

Ordne den Göttern ihre Eigenschaften und Aufgaben zu: https://learningapps.org/display?v=pk48j1pjt23

Millionärsspiel: https://learningapps.org/display?v=pgkorasp323

Kreuzworträtsel: https://learningapps.org/display?v=pyczm9ag523

Omnia mixta

Pferderennen I – von allem etwas: https://learningapps.org/display?v=pw1iqqh9523

Pferderennen II: https://learningapps.org/display?v=phx71gk1c23

Millionärsspiel

Du entscheidest dich zwischen 4 Möglichkeiten – und wirst garantiert Millionär: https://learningapps.org/display?v=pmtg9pv8a23

Kreuzworträtsel

Finde und markiere im „Buchstabensalat“ die geforderten Vokabeln, Formen und Begriffe - alle Richtungen sind möglich, auch diagonal. Viel Spaß und Geduld ;) https://learningapps.org/display?v=pite4s75n23

English is a World Language

Chinesisch ist die am meisten gesprochene Sprache auf der Welt, Englisch hingegen die am weitesten verbreitete und die Sprache, die von jedem beherrscht werden sollte, weil:

• Englisch eine Sprach der Superlative ist. In mehr als 75 Staaten der Welt ist Englisch Mutter-, Amts- oder offizielle Zweitsprache, so beispielsweise in Großbritannien, den USA, Kanada, Indien sowie einigen afrikanischen Ländern. Falls man sich dort im Urlaub befindet und aus irgendwelchen Gründen mit der Bürokratie zu tun hat, kann man wenigsten die Beamten verstehen. Wer kennt nicht die Filme, in denen Personen festgehalten werden und keine Ahnung haben warum, weil sie die Sprache nicht sprechen.
• Englisch Chancen eröffnet. Es ist Wirtschaftssprache in einigen Ländern. Falls man also in einem Unternehmen arbeiten möchte, dass weltweit tätig ist, ist man ein guter Kandidat für einen Auslandsaufenthalt.
• Englisch unumgänglich ist um in der Wissenschaft erfolgreich zu sein, denn viele Publikationen sind in dieser Sprache verfasst.
• oftmals die schönsten Urlaubsplätze nicht die sind, wo die eigene Sprache gesprochen wird. Ebenso gibt es sehr schöne Urlaubsgebiete überall auf der Welt – in Spanien, Italien, Brasilien oder auch in Asien. Es ist wohl kaum möglich, alle diese Sprachen zu lernen. Allerdings spricht man überall wohl ein bisschen Englisch. Zum Durchkommen sollte es daher reichen und man kann seinen Urlaub genießen.
• die Hitliste der Lieblingssongs meist von englischsprachigen Werken beherrscht wird. Für wen wäre es nicht erstrebenswert, wenigstens einige Worte des Textes zu verstehen? Auch kommen Übersetzungen von Filmen oder Büchern nicht an die Wirkung und Aussagekraft der Originalwerke heran.
• fast 90% des Inhalts aus dem Internet englisch ist.
• Englisch Horizonte eröffnet und die Welt näher bringt. Großbritannien oder Irland sind wunderschöne Länder mit einer reichen, tief in der Geschichte verwurzelten Kultur. Die Vereinigten Staaten beeindrucken durch Größe und Naturschönheit.

Und weil Englisch so bedeutend ist, wird diese Fremdsprache am Barnim Gymnasium

• in den Klassen 5 – 10 im Klassenverband mit wenigstens 3 Wochenstunden,
• in der Oberstufe in Grund- und Leistungskursen mit jeweils 3 bzw. 5 Wochenstunden sowie
• als zweisemestriger Zusatzkurs "Business English" in der Oberstufe mit 3 Wochenstunden unterrichtet.

In den Klassen 5 – 10 steht die Ausbildung der kommunikativen und methodischen Kompetenz im Mittelpunkt. Diese beinhalten auch die Vermittlung grundlegender grammatikalischer Strukturen.

Themen im zweistündigen Wahlpflichtunterricht Klasse 10 können sein:

• Finding one’s place in society
• Meeting people
• Social and political commitment
• Living together

Im Grundkurs werden die erworbenen Kompetenzen weiter ausgebaut und es besteht die Möglichkeit Englisch als schriftliches, mündliches oder als Präsentationsprüfungsfach zu wählen.

Unabdingbare Voraussetzung für eine erfolgreiche Teilnahme am Leistungskurs Englisch ist die Freude am Umgang mit Literatur, denn im Leistungskurs Englisch behandeln Sie eine Vielzahl literarischer Themen. Da auch die Formanalyse recht breiten Raum in der Arbeit an Texten einnimmt, sollten Sie bereits mit literarischen Grundbegriffen sowie wichtigen Elementen sprachlicher Gestaltung vertraut sein. Grundlage für die geschilderte Arbeit sind vor allem Werke der englischen und amerikanischen Literatur. Außerdem werden Sie mit landeskundlichen Aspekten Großbritanniens, der Vereinigten Staaten, Australiens und Indiens bekannt gemacht. Darüber hinaus sollten Sie natürlich in der Lage sein, Hauptgedanken eines Originaltextes zu erfassen und zu Problemen Stellung zu nehmen.

Mit der Wahl als Leistungskursfach entscheiden Sie sich für eine schriftliche Abiturprüfung.

Hier ein Überblick über die einzelnen Themen der Oberstufenkurse

The individual and society

• Personal relations in their social context
• Aims and Ambitions
• Gender issues
• Public and private morality

National and cultural identity

• Ethnic diversity
• Overcoming prejudices in society
• The arts
• Nations between tradition and change

One world – global issue

• The challenge of global-isation
• Saving the planet
• Science and technology: Visions of the future
• Getting a fair deal

Challenges of today

• Current political and social issues
• The world of work
• Urban, suburban and rural lifestyles
• The impact of the media on society

Business English

Business communication

• job advertisement (Stellenanzeige)
• personnel management and recruitment - letter of application, job interview (Bewerbungsschreiben, Vorstellungsgespräch) - (learning how to write CVs and letters of application, how to react on the phone when applying for a job, how to lead and act in a job interview)
• the contract of sale: enquiry, offer, order; acquisition, terms of delivery/payment (Vertrag: Anfrage, Angebot, Order, Kauf, Liefer- und Zahlungsbedingungen)
• business correspondence: e.g. invoice, complaints (Geschäftskorrespondenz: z. B. Rechnung, Beschwerde, etc.)
• operating instructions, user manual (Bedienungsanleitung / Benutzerhandbuch)
• telephone skills (Telefonieren)

The Business Idea and the Product

• the entrepreneur: getting started - product / service, market analysis, location, financing (investors, banks), support systems (business angels) (Die Unternehmensgründung)

Marketing

• market research and market analysis (Marktforschung) - (learning how to read and develop your owns statistics)
• the marketing mix:
  • product
  • price
  • promotion (advertising / public relations) - developing different forms of advertisement (learning how efficient ads can be, producing different ads, e.g. radio/TV spots, newspaper ads)
  • place (distribution / infrastructure) - logistics and finances (learning how to find out about risks, costs and locations, how to negotiate loans) [Marketing : Produkt, Preis, Werbung (Public Relations), Standort (Verteilung, Infrastruktur)]

• planning and presenting your product (learning how to give a convincing presentation)

Eine Sprache lernt man am effektivsten, wenn man sie spricht und regelmäßig seinen Leistungsstand evaluiert. Deshalb führen wir folgende Projekte und Testungen durch:

• Erfassen der Lernausgangslage in der Jahrgangsstufe 7
• Teilnahme an den Vergleichsarbeiten in der Jahrgangsstufe 8
• Besuch eines Theaterstückes der Gruppe „the playgroup“ (die jährlich unsere Schule besucht und in der Aula auftritt) für die Jahrgangsstufe 9
• Einladen von Muttersprachlern in den Unterricht, um sich mit ihnen im Rahmen des „Meet US“-Programms der amerikanischen Botschaft zu unterschiedlichen Themen des Unterrichts, wie Schulsystem, Einwanderung etc. auszutauschen
• Prüfungsvorbereitung und Durchführung der Prüfung zum Erlangen des Mittleren Schulabschlusses (MSA) in der Jahrgangsstufe 10
• Teilnahme an fremdsprachigen Wettbewerben (z. B. The Big Challenge, Fremdsprachenwettbewerb etc.)
• Austausch mit Schülern in anderen Ländern via E-Mail-Projekten
• Besuch von englischsprachigen Theateraufführungen in der Oberstufe
• Sprachreisen in der Oberstufe (vorausgesetzt die Teilnehmerzahlen ermöglichen eine faire Preis-Leistung-Kalkulation)

• Teilnahme an der TOEFL-ITP-Testung im Rahmen des Sprachwettbewerbes Go4Goal für die Oberstufe
• Besuch von englischsprachigen Filmen im Rahmen des Cinema Clubs, welchen wir in Kooperation mit dem CineMotion Berlin - Hohenschönhausen ca. 1x monatlich durchführen

Salut! - Das Fach Französisch stellt sich vor.

Du kommst nun in die 7. Klasse und nachdem du dich für deine Schule entschieden hast, musst du nun die zweite wichtige Wahl treffen.

Möchtest du Französisch oder Latein wählen?

Wir möchten dir hier bei deiner Entscheidung helfen!

Französisch...

- wird in vielen Teilen der Welt gesprochen und ist in 57 Ländern Amtssprache!!

- ist eine wunderschön klingende Sprache, die man auch "Sprache der Liebe" nennt!

- eröffnet viele Berufschancen, da es erstens eine Weltsprache ist und es zweitens die Sprache unseres Nachbar- und Partnerlandes Frankreich ist.

- knüpft an deine Lernerfahrungen im Fach Englisch an und sollte dir nicht schwer fallen.

An unserer Schule kannst du Französisch

- als zweite Fremdsprache ab Klasse 7

- oder als dritte Fremdsprache ab Klasse 9 erlernen.

In der Oberstufe ab Klasse 11 hast du die Möglichkeit dein Französisch in einem Grundkurs mit drei Wochenstunden oder in einem Leistungskurs mit fünf Wochenstunden zu perfektionieren.

Im Leistungsfach legt man ein schriftliches Abitur ab, im Grundkurs kann man zwischen der schriftlichen und mündlichen Abiturprüfung wählen.

Wir freuen uns auf dich!

À bientôt!

Parisfahrt der Französischkurse

Deutschunterricht

„Die ganze Kunst der Sprache besteht darin, verstanden zu werden“.

Konfuzius (551-479 v.Chr.), chinesischer Philosoph

Bedeutung des Unterrichtsfaches Deutsch

Im Fach Deutsch ist ein unglaublich vielseitiger Unterricht möglich. Dort werden gesellschaftlich relevante Themen diskutiert und erörtert. Aus einfachen Worten werden eigene Gedichte gezaubert, Figuren aus Kurzgeschichten werden zum Leben erweckt und nachgespielt. Aktuelle Zeitungsartikel werden mit spezifischen Lesemethoden erarbeitet und dazu Leserbriefe formuliert.

Diese Methoden unterliegen alle der Prämisse, die Schüler*innen mittels der Verwendung von Sprache zu mündigen Bürger*innen in einer pluralistischen Gesellschaft zu erziehen. Durch die Auseinandersetzung mit Zeitungsartikeln zu relevanten Themen, durch das Hineinfühlen in literarische Figuren und deren Konflikte oder das Erleben des lyrischen Ichs in Gedichten, durch eine bewusste und präzise Wortwahl lernen Schüler*innen die Komplexität der (Erwachsenen-)Welt kennen, um sich darin zurechtzufinden. Sie lernen andere zu verstehen und sich selber zu artikulieren, um verstanden zu werden.

Die Bedeutung des Faches Deutsch bemisst sich allein schon durch den großen Umfang in der Stundentafel, die an Berliner Gymnasien wie folgt aussieht:

Spiralcurriculum und Aufgabenformate

Bis zum Abitur werden in Form eines Spiralcurriculums, in dem Schreib-, Lese-, Sprach- und Sprechfähigkeiten stetig geübt und vertieft werden, zentrale Inhalte vermittelt.

Dabei hat sich der Fachbereich Deutsch des Barnim-Gymnasiums verpflichtend auf die Einübung folgender Aufgabenformate in der Sekundarstufe I geeinigt:

Die Aufgabenformate in der Sekundarstufe II ergeben sich aus den Bildungsstandards für das Fach Deutsch und aus den Hinweisen zum Abitur.

Anzahl der Klassenarbeiten und Klausuren und Leistungsbewertung

1. Leistungsbewertung in der Sekundarstufe 1

Siehe Sek. I – VO Anlage 4 (in der Fassung vom 17.08.2018)

Hinweis: in JG 8 und 10 gelten VERA 8 bzw der MSA als Klassenarbeit. VERA 8 geht nicht in die Jahreszensur ein, MSA ebenso und dieser wird getrennt auf dem Zeugnis ausgewiesen.

 *Die Fachkonferenz folgt damit dem Vorschlag der Sprachbewertung in der Sekundarstufe 1 im Fachbrief Nr. 30 Deutsch März 2018

2. Leistungsbewertung in der Sekundarstufe II

Die Fachkonferenz Deutsch folgt den Vorgaben der VO-GO in der derzeit gültigen Fassung. (18.April 2007).

 $ 14 Lernerfolgskontrollen

(3) In der Qualifikationsphase werden

1. im ersten bis dritten Kurshalbjahr im Grundkurs je Halbjahr eine Klausur und im Leistungskurs je Halbjahr zwei Klausuren und
2. im vierten Kurshalbjahr in allen Kursen jeweils eine Klausur geschrieben.

Die Dauer beträgt im Grundkurs jeweils mindestens zwei und im Leistungskurs jeweils mindestens drei Unterrichtsstunden. Bei einer der Klausuren der Leistungskurse des dritten oder vierten Kurshalbjahres sind die in der schriftlichen Abiturprüfung für das jeweilige Fach festgesetzten Zeitvorgaben und inhaltlichen Anforderungen einzuhalten. 

Qualitätssicherung

Neben regelmäßigen verbindlichen internen Absprachen auf Jahrgangs- und Fachebene wird die Qualitätssicherung durch die vom Land Berlin bereitgestellte individuelle Lernstandsanalyse in Klasse 5 (iLeA), die Lernausgangslage in Klasse 7 (LAL), die verbindliche Teilnahme an den Vergleichsarbeiten in Klasse 8 (VERA) und durch die Teilnahme am Mittleren Schulabschluss am Ende von Klasse 10 gewährleistet.

Aktivitäten

Bundesweiter Vorlesetag

Am vorletzten Freitag im November findet der jährliche bundesweite Vorlesetag statt, an dem das Barnim-Gymnasium mit großem Engagement teilnimmt. In Kooperation mit den umliegenden Grundschulen lesen unsere Schüler*innen der neunten und 10. Klassen an diesem Tag in den Klassen der Jüngeren vor. Jährlich nehmen über 100 Barnim-Schüler*innen daran mit viel Engagement und Kreativität teil.

Vorlesewettbewerb

Da wir ein grundständiges Gymnasium sind, können wir auch mit den sechsten Klassen am traditionellen Vorlesewettbewerb der Stiftung Buchkultur und Leseförderung des Börsenvereins des deutschen Buchhandels teilnehmen, der jedes Jahr im Herbst ausgetragen wird.

Dort küren wir zwei Klassensieger, die dann vor einer Jury bestehend aus Lehrern und Schülern um den Schulsieg um die Wette lesen. Als Preis erwartet sie ein Buchgeschenk, welches aus den Nominierungen des Kinder- und Jugendliteraturpreises des Jahres ausgewählt wird. Der Schulsieger liest dann auf Bezirksebene und setzt sich im besten Fall bis ins Bundesfinale im Mai durch.

Workshops und Theater- und Kinobesuche

Die Berliner Theater- und Kinolandschaft bietet glücklicherweise ein hochwertiges Programm, welches von allen Deutschkolleg*innen engagiert wahrgenommen wird. In der Vorweihnachtszeit gehen die jüngeren Schüler*innen gemeinsam in ein Kindertheaterstück, für die älteren wird ein Kinobesuch im Cinemotion Hohenschönhausen organisiert, in dem eine Literaturverfilmung gezeigt wird.

Darüber hinaus werden Wandertage oder Abende genutzt, um mit Schüler*innen regelmäßig ins Theater zu gehen. Zusätzlich werden von den Lehrkräften in Kooperation mit den Theatern der Stadt Schülerworkshops organisiert, in denen Unterrichtsthemen spielerisch aufgegriffen werden.